.RU

Игра как социальное поведение - часть 3

Люди различаются как природным потенциалом, требующим выхода, так и волевыми качествами характера, диктующими формы такого выхода. Многие виды спорта предлагают огромное эмоциональное и физическое напряжение, риск, но в чисто игровом виде, лишенном непосредственного прикладного характера (спортивная гимнастика, акробатика, американский футбол и т.д.), что не исключает развитие физических, волевых качеств, полезных в жизни.

Следующий уровень игр обеспечивает компенсацию в максимально безопасных формах. Эти виды спорта пользуются наибольшей популярностью: бег, теннис, бадминтон, баскетбол, волейбол и т.п. Они дают максимальную физическую и очень дозированную эмоциональную нагрузку, исключая эмоции, связанные с риском. Поскольку же далеко не у всех есть потребность в риске, а тем более способность и готовность себя ему подвергать, эти виды спорта имеют свою огромную нишу на рынке товаров и услуг.

На периферии спортивных игр находится физкультура. Со спортом ее сближает способность выполнять компенсаторную и развивающую тело функции. Как и спорт, она носит искусственно сконструированный характер, ограничена во времени и в пространстве. Периферийный по отношению к игре характер ей придает отсутствие соревновательности. Здесь противником физкультурника является только он сам в качестве двойника. В результате идет сражение двух "Я" одного человека: одно - это активный человек, стремящийся к самосовершенствованию, трудолюбивый и организованный, другой же - это ленивый, слабохарактерный тип, озабоченный прежде всего поиском поводов не заниматься упражнениями. Результат в физкультуре - победа над собой.

Большинство видов игр ориентировано на выполнение компенсаторной функции в специализированном виде. Так, одни игры развивают силу мышц, другие - быстроту, третьи - направлены на эмоции. Особую группу игр представляют интеллектуальные игры. Как и большинство других игр, они выполняют эмоционально-компенсаторную функцию, но эмоции приводятся в действие через борьбу не мышц, а умов.

Эти игры представлены огромным количеством вариантов, учитывающих разный уровень потребностей и способностей к интеллектуальной деятельности. Одни из них крайне сложны и требуют серьезного обучения и постоянных тренировок (например, бридж). Другие в рамках тех же форм предлагают и простейшее упражнение для ума, и сложнейшее интеллектуальное искусство (шахматы). Сложные игры моделируют интеллектуальную деятельность реальной жизни в самых пиковых ее ситуациях. Что ни игра - то набор кажущихся безвыходными ситуаций. Поэтому эти игры выполняют функцию развития, готовя людей к жизненным головоломкам.

Однако в реальной жизни большинства людей такие сложные интеллектуальные проблемы возникают крайне редко, в игре же ими наполнена каждая партия. Поэтому самая бедная в интеллектуальном смысле жизнь может быть легко компенсирована сложной интеллектуальной игрой, развивающей ум, поддерживающей его в хорошей форме и дающей, как и любая иная игра, много эмоций. Сложные интеллектуальные игры для большинства игроков - это форма компенсации. Однако потребность в такой компенсаторной деятельности есть не у всех. Во-первых, интеллектуально слаборазвитые люди не испытывают потребности напрягать то, что у них и без того в дефиците. Во-вторых, люди, чья реальная жизнь каждодневно наполнена творческим умственным трудом также не нуждаются в интеллектуальной компенсаторной деятельности. Самая благодатная почва для интеллектуальных игр - развитый и незагруженный творческой деятельностью ум. Не удивительно, что они всегда были популярны среди праздной или полупраздной части высших классов. Сложные интеллектуальные игры нередко привлекают умственно развитых людей (развитие порождает потребность), занятых рутинной умственной работой (офицеры армии, бизнесмены, служащие и т.д.).

К сложным интеллектуальным играм типа бриджа и шахмат примыкает целый спектр игр, которые можно выстроить в виде нисходящей иерархии. По мере приближения к ее концу интеллектуальная сложность уменьшается при сохранении эмоционального напряжения. На самом дне этой иерархии находятся игры, основывающиеся на механизме случайности, в них роль ума, знания техники сводятся к минимуму, а победу вершит удача. Рулетка - классический пример такой игры. На этом фланге спортивные игры смыкаются с азартными без четко обозначенной границы, поскольку в большинстве азартных игр наряду со случайностью, везением действует фактор умения, интеллекта, ловкости и т.д. Так, по классической азартной игре в "дурака" проводятся спортивные соревнования.

Игровой бизнес

Игровой бизнес, являющийся одним из самых высокорентабельных, строится на синтезе потребности в острых ощущениях, которая удовлетворяется с помощью вовлечения в игру относительно крупных сумм денег, что уже связано с удовлетворением материальных потребностей. Надежда разбогатеть через игру вырастает на почве страха разориться, что моделирует острейшие ощущения бизнесмена в период биржевых катаклизмов. Азартные игры являются самой приближенной к реальности моделью бизнеса. Однако они позволяют смоделировать его эмоциональные всплески в предельно сжатые сроки (от нескольких минут до нескольких часов), редко доступные в настоящем бизнесе, при этом происходит очищение от нудной рутины, которая доминирует в бизнесе (бесконечные цикличные операции с более или менее предсказуемым результатом, бухгалтерская отчетность и т.д.). Из бизнеса вычленяется только самый увлекательный - игровой элемент. Если бизнес требует посвятить ему жизнь, то азартная игра может быть коротким волнующим эпизодом, никак не связанным с предыдущей и последующей деятельностью. Для ведения бизнеса требуется первоначальный капитал, что ограничивает круг участников отнюдь не по критерию азартности их характера, в игре же можно испытать со 100 руб. такие же острые ощущения, как и со 100 млн., ибо возбуждающий момент игры не в абсолютной сумме, а в ее доле в имеющихся ресурсах. Поэтому нищий, проигравший сумму, эквивалентную бутылке водки, переживает не меньше богача, проигравшего "Мерседес".

Азартные игры имеют массу форм, различающихся по своей сложности, механизму, по увлекательности. Одни из них настолько увлекательны, что порою лишают человека способности остановиться, толкают его к игре до последней копейки и имеют разрушительные последствия для его судьбы, вынуждая проигрывать целые состояния. Для организации азартных игр создаются специальные предприятия - казино. Другие игры менее опасны, в них вмонтированы механизмы, позволяющие контролировать азарт, удерживать его в безопасных пределах. К этой категории относятся различные лотереи, нередко отличающиеся очень высокой эффективностью. Студент Е. пишет: "Являясь азартным в разумных пределах, я решил включить в семейные расходы постоянную покупку лотерейных билетов "Русское лото"... Ходить в казино мне недоступно, да и риск там значительно выше, ведь в казино азарт может "самовозгореться". В "Русском лото" ситуация иная. Купив на воскресенье два билета и разместившись у экрана телевизора, я уже не смогу что-либо изменить (увеличить ставку, отказаться от игры). Для меня эта игра является надеждой увеличить собственные средства, получая при этом некоторую долю переживаний".

Зрелище как игра

Все люди в той или иной степени имеют потребность в компенсаторной игровой деятельности. Однако по отношению к игре их можно разделить на две большие группы: игроки и зрители. Игрок компенсирует ущербность своей социальной жизни через свое непосредственное участие в игре. "Игроком" является не только спортсмен, но и писатель, режиссер, создающие искусственное пространство для игры в любовь, ненависть, войну и т.д. Во фрейдизме считается, что подавленные сексуальные влечения находят выход в художественном творчестве.

Однако это требует значительных ресурсов: способностей, характера, воли, времени, денег, инфраструктуры (транспорт, спортивные сооружения и т.п.). Поэтому по субъективным и объективным причинам далеко не каждый может быть игроком.

Между тем потребность в компенсаторной деятельности есть у каждого. Поэтому в любой культуре есть ниши для тех, кто в силу тех или иных причин не может быть игроком. Для них в культуре создаются роли зрителей. Уже у первобытных народов одни состязались, другие смотрели, но не как равнодушные наблюдатели, а как сопереживающие болельщики. В Древней Греции единицы участвовали в спортивных играх, большинство же болело за них. Болельщик мысленно сам участвует в поединке или соревнуется в беге, метании. Не напрягая мышц, он получает эмоциональную встряску, как и игрок. В Древнем Риме бои гладиаторов делали всех граждан города участниками боев, не подвергая их жизнь риску. В современном обществе спорт превратился в огромную и высокоприбыльную индустрию развлечений. Сотни миллионов людей на планете отводят значительную часть своего времени созерцанию спортивных зрелищ. Они являются боксерами, футболистами, не напрягая мышц, без травм, но получая эмоциональную часть спорта. Сочетание зрелища с азартной игрой еще более приближает ее к реальности и накаляет страсти.


beloyarskij-rajon-enciklopediya-mestnogo-samoupravleniya-uralskij-federalnij-okrug-ekaterinburg-2002-s-120121.html
belyakov-aleksandr-petrovich-kapitan-i-ranga-vsok-vmf-rf-istoriya-flotskogo-duhovenstva-i-ego-rol-v-vospitanii-voennih-moryakov-dorevolyucionnoj-rossii-stranica-14.html
bendzhamin-britten.html
bennet-herst-i-pulicer-novatori-v-oblasti-pechati.html
beowulf-essay-research-paper-beowulf-heroes.html
beregite-zdorove-osmeltes-preuspet.html
  • esse.bystrickaya.ru/rasskazi-scenki-nabroski-stranica-2.html
  • pisat.bystrickaya.ru/tematicheskoe-planirovanie-vneurochnoj-deyatelnosti-osnovnaya-obrazovatelnaya-programma-nachalnogo-obshego-obrazovaniya.html
  • gramota.bystrickaya.ru/vstrecha-na-elbe-o-chem-eta-kniga-2-dlya-kogo-eta-kniga-3.html
  • occupation.bystrickaya.ru/metodologiya-ekonomiko-statisticheskoj-ocenki-i-modelirovaniya-kachestva-visshego-obrazovaniya-s-uchyotom-kriteriya-zanyatosti.html
  • zadachi.bystrickaya.ru/preduprezhdenie-prestupnosti.html
  • writing.bystrickaya.ru/krasilnikyanc-natalya-nikolaevna-stranica-4.html
  • books.bystrickaya.ru/centralnaya-rajonnaya-biblioteka-im-b-e-kravchenko-stranica-4.html
  • kolledzh.bystrickaya.ru/9-klass-primernie-programminachalnogo-obshego-obrazovaniya-tehnologiya-trud-poyasnitelnaya-zapiska-status-dokumenta.html
  • crib.bystrickaya.ru/informaciya-departamenta-mezhdunarodnogo-sotrudnichestva-o-hode-vipolneniya-mezhdunarodnih-konvencij-i-soglashenij-v-sfere-ohrani-okruzhayushej-sredi-otnosyashihsya-k-kompetencii-minprirodi-rossii.html
  • exam.bystrickaya.ru/zakonnost-i-pravoporyadok-ponyatie-i-sootnoshenie-chast-2.html
  • institute.bystrickaya.ru/glava-xxix-torgovij-dom-dombi-i-sin-torgovlya-optom-v-roznicu-i-na-eksport.html
  • lecture.bystrickaya.ru/52komplekt-dokumentacii-dlya-provedeniya-pilotnih-proektov-po-perevodu-vibrannih-administrativno-upravlencheskih-processov-na-autsorsing.html
  • znanie.bystrickaya.ru/9-ispitaniya-turbogeneratorov-na-nagrevanie-v-asinhronnih-rezhimah-bez-vozbuzhdeniya.html
  • knigi.bystrickaya.ru/rekomendacii-po-sovershenstvovaniyu-ucheta-sobstvennogo-31-kapitala-i-uvelicheniyu-ego-dohodnosti.html
  • grade.bystrickaya.ru/oborudovanie-dlya-sistem-otopleniya-ohlazhdeniya-i-vodosnabzheniya-zdanij-tehnologii-komforta-i-energosberezheniya.html
  • university.bystrickaya.ru/glava-3-zagadki-kruglogo-stola-i-graalya-varakin-a-s-rozenkrejceri-ricari-rozi-i-kresta.html
  • predmet.bystrickaya.ru/rekomendacii-dlya-mezhdunarodnih-nablyudatelej-ot-sodruzhestva-nezavisimih-gosudarstv-po-nablyudeniyu-za-viborami-i-referendumami-stranica-9.html
  • exam.bystrickaya.ru/zvt-pro-navchalnu-praktiku-na-posad-komandira-vddlennya.html
  • tasks.bystrickaya.ru/1480--dppf12-gosudarstvennij-obrazovatelnij-standart-visshego-professionalnogo-obrazovaniya-specialnost.html
  • essay.bystrickaya.ru/endoskopicheskie-metodi-profilaktiki-aya-chast-ministerstva-vnutrennih-del-respubliki-tatarstan-vestnik-sovremennoj.html
  • kanikulyi.bystrickaya.ru/ya-i-moya-rodina.html
  • uchenik.bystrickaya.ru/iv-vibor-celej-i-razrabotka-scenariev-budushego-investicionnij-plan-modernizacii-monogoroda-ust-ilimsk-irkutskoj.html
  • write.bystrickaya.ru/glava-2-bolshoj-belij-chelovek-aleksandr-shakilov-vojna-krotov.html
  • composition.bystrickaya.ru/opisanie-mesta-uchebnogo-predmeta-v-uchebnom-plane-rabochaya-programma-po-okruzhayushemu-miru-umk-shkola-2100.html
  • kontrolnaya.bystrickaya.ru/rasskazivajte-im-o-svoem-opite-dzhon-maksvell-dzhim-dornan-kak-stat-vliyatelnim-chelovekom.html
  • portfolio.bystrickaya.ru/odvodit-itogi-i-opredelyat-zadachi-na-perspektivu.html
  • kontrolnaya.bystrickaya.ru/raspisanie-viezdov-pozharnih-podrazdelenij-str.html
  • shpargalka.bystrickaya.ru/universiteti-i-nauchnie-uchrezhdeniya-stranica-33.html
  • holiday.bystrickaya.ru/metodika-prepodavaniya-estestvoznaniya-rabochaya-programma-programma-lekcionnogo-kursa-plani-prakticheskih-zanyatij.html
  • reading.bystrickaya.ru/literatura-66-str.html
  • uchebnik.bystrickaya.ru/udk159923-obrazovanie-i-nauka-izvestiya-uralskogo-otdeleniya-rossijskoj-akademii-obrazovaniya.html
  • learn.bystrickaya.ru/glava-x-plata-za-zemlyu-i-ocenka-zemli-institut-zakonodatelstva.html
  • thescience.bystrickaya.ru/hrestomatiya-po-istorii-russkogo-prava-sostavil-m-vladimirskij-budanov-vipusk-tretij-izdanie-trete-1888-g-allpravo-ru-2005-stranica-5.html
  • uchit.bystrickaya.ru/substanciya-misli-slabaya-metrika-kakim-obrazom-process-mishleniya-svoimi-konstrukciyami-pitaetsya-smodelirovat-ustrojstvo-bitiya-bolee-fundamentalnoe-chem-sam.html
  • control.bystrickaya.ru/critic-oboroten-teni-chernobilya.html
  • © bystrickaya.ru
    Мобильный рефератник - для мобильных людей.