.RU

- подбирать рисунки-иллюстрации из ряда предложенных к сюжетам ска-зок/видеофильмов, исполнить рисунки/раскрасить картинки, иллюстрирующие содержание рассказанного/прослушанного в аудиозаписи


- подбирать рисунки-иллюстрации из ряда предложенных к сюжетам ска-зок/видеофильмов, исполнить рисунки/раскрасить картинки, иллюстрирующие содержание рассказанного/прослушанного в аудиозаписи. 9.3.3. Умения, характеризующие уровень математической подготовки: - читать, записывать и сравнивать числа в пределах триллиона; - знать таблицы сложения и умножения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания и деления; - выполнять прикидку действий с многозначными числами и письменные вычисления в пределах триллиона; - выполнять устные вычисления с многозначными числами в случаях, сводимых к действиям в пределах 100; - записывать в буквенном виде переместительное, сочетательное и распределительное свойства сложения и умножения, а также использовать эти свойства для упрощения вычислений; - вычислять значения числовых выражений содержащих 4 - 5 действий (со скобками и без скобок), на основе знания правила о порядке выполнения действий и знания свойств арифметических действий; - находить числовые значения простейшего буквенного выражения при данных числовых значениях входящих в него букв; - находить координаты точек числового луча и строить точки по их координатам, вычислять расстояние между двумя точками числового луча; - читать и записывать дроби, наглядно изображать дроби с помощью геометрических фигур и точками числового луча; - сравнивать, складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями; - моделировать решения задачи в 3-4 действия на все арифметические действия; - решать простейшие задачи в 1-2 действия на все случаи одновременного движения двух тел; - знать соотношения между изученными единицами длины, площади, объема, массы, времени и уметь использовать эти соотношения в вычислениях; - сравнивать значения величин с помощью таблиц, круговых и столбчатых диаграмм. 9.3.4. Умения, характеризующие уровень исторической подготовки: - определять последовательность исторических событий (раньше - позже); - соотносить год исторического события с веком; - находить на исторической карте территорию и границы Российского государства, крупные города, торговые пути, места исторических событий; - рассказать о наиболее важных событиях в истории России, понимать их духовно-нравственное значение для настоящего времени; - рассказывать о выдающихся деятелях российской истории; - приводить примеры исторических и культурных памятников России; - сравнивать по предложенному плану памятники культуры, предметы быта; - различать и объяснять государственную символику современной России. 9.3.5. Умения, характеризующие уровень естественнонаучной подготовки обучающихся: - понимать особенности живой и неживой природы, различия тел живой и неживой природы, различие между телом природы и изделием. - устанавливать связи между жизнью живых организмов и сезонными изменениями в природе; - приводить примеры представителей разных групп животных и растений; - проводить наблюдения природных тел, явлений природы по предложенному плану, используя наблюдение, выделять общие и особенные признаки объектов живой природы; с помощью ощущений устанавливать свойства объектов природы и т.д.; - выполнять правила поведения в природе, обосновывая их необходимость. - в доступной форме давать оценку деятельности людей с точки зрения экологической допустимости, - предлагать простейшие прогнозы возможных последствий воздействия человека на природу и определять необходимые меры охраны природы; 9.3.6. Умения, характеризующие уровень сформированности информационной культуры: - соблюдать правила техники безопасности при работе на компьютере; - включать и выключать компьютер, входить в операционную систему и прикладные программы и выходить из них; - создавать, открывать, изменять, сохранять и удалять файлы; - создавать тексты средствами встроенных текстовых редакторов и офисных приложений; - создавать и редактировать рисунки средствами встроенных графических редакторов; - выполнять операции форматирования текстов, осуществлять импорт и экспорт текстов и рисунков, вставку рисунка в текст. 9.4. Уровню элементарной грамотности соответствует уровень сформированности общеучебных умений и навыков, установленный на основе применения диагностических материалов, предусмотренных методическими материалами к реализуемым учебным программам. К основным общеучебным умениям относятся: - учебные умения практического характера: чтение и письмо на русском и французском языке, отбирать из доступных для возраста источников информации удовлетворяющие познавательным интересам; - учебные умения интеллектуального характера: умение планировать свою учебную деятельность, умение проведения наблюдений, сравнений, обобщений, установление причинно-следственных связей и закономерностей на основе изученных фактов, предметов. процессов или явлений, умения давать краткий и развернутый ответ на вопрос учителя, формулируя при этом не-сложные умозаключения; - организационные, поведенческие и коммуникативные умения: умения организовать собственную деятельность в классе и дома, организовать свое рабочее место, умение сосредоточиваться на выполнении задания, понимать возникающие при этом трудности, преодолевать их или обращаться за помощью к учителю или родителям, умение правильного поведения в природной и социальной среде в соответствии с представлениями об окружающей действительности, человеке, природе и обществе, полученными на уроках в начальной школе.
9.5. Достижение учащимися уровня подготовки, соответствующего или превышающего уровень требований государственного стандарта, выражается в успеваемости учащихся, в результатах независимого тестирования, предметных олимпиад, в победах в познавательных, творческих, спортивных соревнованиях и конкурсах.

17-akusticheskie-i-vibroakusticheskie-kanali-utechki-rechevoj-informacii-iz-obemov-videlennih-pomeshenij.html
17-maya-v-irkutske-sostoitsya-akciya-napravlennaya-na-profilaktiku-gipertonii-i-gipotonii.html
17-pravo-na-zhilishe-doklad-upolnomochennogo-po-pravam-cheloveka-v-rossijskoj-federacii.html
17-trebovaniya-k-organizacii-kontrolya-za-vipolneniem-sanitarnih-pravil-i-norm.html
172-avtomatizirovannij-perevod-dokumentov-uchebnik-dlya-vuzov.html
1754-veneciya-grazhdanin-mira.html
  • zanyatie.bystrickaya.ru/mezhdunarodnaya-standartizaciya-v-oblasti-upravleniya-dokumentaciej.html
  • notebook.bystrickaya.ru/ii-trebovaniya-k-abiturientu-chechenskij-gosudarstvennij-universitet.html
  • lesson.bystrickaya.ru/tamozhnya-chast-5.html
  • tasks.bystrickaya.ru/122-konstrukciya-osnashenie-i-kontrol-pravila-ustrojstva-i-bezopasnoj-ekspluatacii-parovih-i-vodogrejnih-kotlov.html
  • report.bystrickaya.ru/gtrk-region-tyumen-vipusknikov-berezovskogo-rajona-budut-orientirovat-na-rabochie-specialnosti-02042010.html
  • thescience.bystrickaya.ru/icebookreaderprofessionalheaderstart-stranica-13.html
  • znanie.bystrickaya.ru/5-soderzhanie-kursa-uchebno-metodicheskij-kompleks-dlya-specialnosti-030501-yurisprudenciya-soglasovano-rekomendovano-kafedroj.html
  • zanyatie.bystrickaya.ru/spisok-sokrashenij-znamenatelnie-i-pamyatnie-sobitiya-2007-goda.html
  • tasks.bystrickaya.ru/222-uchet-i-amortizaciya-stoimosti-nematerialnih-aktivov-j-kurs-zaochnogo-otdeleniya-ekonomicheskogo-fakulteta.html
  • student.bystrickaya.ru/15-modelirovanie-kak-metod-issledovaniya-kommunikacii-diskurs-kak-mezhdisciplinarnij-fenomen-osnovnie-kategorii.html
  • obrazovanie.bystrickaya.ru/pravitelstvo-rossijskoj-federacii-postanovlenie-ot-16-fevralya-2008-g-n-87-o-sostave-razdelov-proektnoj-dokumentacii-i-trebovaniyah-k-ih-soderzhaniyu-stranica-5.html
  • paragraph.bystrickaya.ru/lichnost-v-sisteme-sovremennogo-nauchnogo-znaniya-stranica-3.html
  • essay.bystrickaya.ru/ekonomika-selskohozyajstvennih-rossijskaya-gazeta-06-2010g-den-myasa.html
  • uchenik.bystrickaya.ru/aleksandr-isaevich-solzhenicin-rakovij-korpus-rakovij-korpus-chast-pervaya-stranica-18.html
  • kanikulyi.bystrickaya.ru/zaslushan-otchet-o-deyatelnosti-otdelov-biblioteki-v-2006-g-prinyati-sleduyushie-resheniya-na-2007-g.html
  • zanyatie.bystrickaya.ru/peresmotr-po-vnov-otkrivshimsya-obstoyatelstvam-reshenij-i-opredelenij-suda-vstupivshih-v-zakonnuyu-silu.html
  • uchit.bystrickaya.ru/tema-5-osnovnie-polozheniya-grazhdanskogo-prava-rf-programma-kursa-mesto-celi-i-zadachi-disciplini-v-obrazovatelnoj.html
  • uchitel.bystrickaya.ru/razdel-7-zaklyuchenie-doklad-predstavlyaet-rezultati-kompleksnogo-upravlencheskogo-analiza-sistemi-obrazovaniya-na.html
  • lesson.bystrickaya.ru/rascvet-estestvoznaniya-v-xix-veke-chast-4.html
  • literature.bystrickaya.ru/biopole-energeticheskaya-sistema-organizma-chast-2.html
  • essay.bystrickaya.ru/ekonomicheskie-izvestiya-eizvestiacom-29042011-litvin-poobeshal-ne-povishat-pensionnij-vozrast.html
  • books.bystrickaya.ru/dopolnitelnaya-literatura-metodicheskie-ukazaniya-po-vipolneniyu-domashnih-zadanij-i-drugih-vidov-samostoyatelnoj.html
  • essay.bystrickaya.ru/boltunov-me-byulleten-novih-postuplenij-za-2004-god.html
  • spur.bystrickaya.ru/let-uvazhaemij-igor-borisovich-v-a-ponomarenko-a-a-vorona-d-v-gander-zam-glavnogo-redaktora.html
  • essay.bystrickaya.ru/bezotnositelno-k-nezavisimo-ot-metodicheskoe-posobie-po-perevodu-sokrashenij-i-virazhenij-chasto-vstrechayushihsya.html
  • thescience.bystrickaya.ru/keiner-fliege-ein-bein-ausreiyaen-nemecko-russkij-frazeologicheskij-slovar.html
  • knowledge.bystrickaya.ru/obemi-i-istochniki-finansirovaniya-reshenie-23-noyabrya-2010-goda-183.html
  • shpargalka.bystrickaya.ru/v-kafedralnom-sobore-sergej-e-hitun.html
  • zanyatie.bystrickaya.ru/menedzhment-v-obrazovanii-annotaciya-osnovnoj-obrazovatelnoj-programmi.html
  • teacher.bystrickaya.ru/glava-20elektrobezopasnost-obshie-polozheniya.html
  • studies.bystrickaya.ru/kabinet-niderlandov.html
  • testyi.bystrickaya.ru/adrenergicheskaya-analgeziya-ignatov.html
  • report.bystrickaya.ru/karpin-uhodit-kto-vozglavit-spartak-04-05-2012-glavnie-novosti-sporta-5.html
  • institute.bystrickaya.ru/federativnaya-respublika-germaniya-dejstvuyushie-mezhdunarodnie-soglasheniya-o-nauchno-tehnicheskom-sotrudnichestve.html
  • bukva.bystrickaya.ru/sovremennij-finansovij-krizis.html
  • © bystrickaya.ru
    Мобильный рефератник - для мобильных людей.