.RU

- подбирать рисунки-иллюстрации из ряда предложенных к сюжетам ска-зок/видеофильмов, исполнить рисунки/раскрасить картинки, иллюстрирующие содержание рассказанного/прослушанного в аудиозаписи


- подбирать рисунки-иллюстрации из ряда предложенных к сюжетам ска-зок/видеофильмов, исполнить рисунки/раскрасить картинки, иллюстрирующие содержание рассказанного/прослушанного в аудиозаписи. 9.3.3. Умения, характеризующие уровень математической подготовки: - читать, записывать и сравнивать числа в пределах триллиона; - знать таблицы сложения и умножения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания и деления; - выполнять прикидку действий с многозначными числами и письменные вычисления в пределах триллиона; - выполнять устные вычисления с многозначными числами в случаях, сводимых к действиям в пределах 100; - записывать в буквенном виде переместительное, сочетательное и распределительное свойства сложения и умножения, а также использовать эти свойства для упрощения вычислений; - вычислять значения числовых выражений содержащих 4 - 5 действий (со скобками и без скобок), на основе знания правила о порядке выполнения действий и знания свойств арифметических действий; - находить числовые значения простейшего буквенного выражения при данных числовых значениях входящих в него букв; - находить координаты точек числового луча и строить точки по их координатам, вычислять расстояние между двумя точками числового луча; - читать и записывать дроби, наглядно изображать дроби с помощью геометрических фигур и точками числового луча; - сравнивать, складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями; - моделировать решения задачи в 3-4 действия на все арифметические действия; - решать простейшие задачи в 1-2 действия на все случаи одновременного движения двух тел; - знать соотношения между изученными единицами длины, площади, объема, массы, времени и уметь использовать эти соотношения в вычислениях; - сравнивать значения величин с помощью таблиц, круговых и столбчатых диаграмм. 9.3.4. Умения, характеризующие уровень исторической подготовки: - определять последовательность исторических событий (раньше - позже); - соотносить год исторического события с веком; - находить на исторической карте территорию и границы Российского государства, крупные города, торговые пути, места исторических событий; - рассказать о наиболее важных событиях в истории России, понимать их духовно-нравственное значение для настоящего времени; - рассказывать о выдающихся деятелях российской истории; - приводить примеры исторических и культурных памятников России; - сравнивать по предложенному плану памятники культуры, предметы быта; - различать и объяснять государственную символику современной России. 9.3.5. Умения, характеризующие уровень естественнонаучной подготовки обучающихся: - понимать особенности живой и неживой природы, различия тел живой и неживой природы, различие между телом природы и изделием. - устанавливать связи между жизнью живых организмов и сезонными изменениями в природе; - приводить примеры представителей разных групп животных и растений; - проводить наблюдения природных тел, явлений природы по предложенному плану, используя наблюдение, выделять общие и особенные признаки объектов живой природы; с помощью ощущений устанавливать свойства объектов природы и т.д.; - выполнять правила поведения в природе, обосновывая их необходимость. - в доступной форме давать оценку деятельности людей с точки зрения экологической допустимости, - предлагать простейшие прогнозы возможных последствий воздействия человека на природу и определять необходимые меры охраны природы; 9.3.6. Умения, характеризующие уровень сформированности информационной культуры: - соблюдать правила техники безопасности при работе на компьютере; - включать и выключать компьютер, входить в операционную систему и прикладные программы и выходить из них; - создавать, открывать, изменять, сохранять и удалять файлы; - создавать тексты средствами встроенных текстовых редакторов и офисных приложений; - создавать и редактировать рисунки средствами встроенных графических редакторов; - выполнять операции форматирования текстов, осуществлять импорт и экспорт текстов и рисунков, вставку рисунка в текст. 9.4. Уровню элементарной грамотности соответствует уровень сформированности общеучебных умений и навыков, установленный на основе применения диагностических материалов, предусмотренных методическими материалами к реализуемым учебным программам. К основным общеучебным умениям относятся: - учебные умения практического характера: чтение и письмо на русском и французском языке, отбирать из доступных для возраста источников информации удовлетворяющие познавательным интересам; - учебные умения интеллектуального характера: умение планировать свою учебную деятельность, умение проведения наблюдений, сравнений, обобщений, установление причинно-следственных связей и закономерностей на основе изученных фактов, предметов. процессов или явлений, умения давать краткий и развернутый ответ на вопрос учителя, формулируя при этом не-сложные умозаключения; - организационные, поведенческие и коммуникативные умения: умения организовать собственную деятельность в классе и дома, организовать свое рабочее место, умение сосредоточиваться на выполнении задания, понимать возникающие при этом трудности, преодолевать их или обращаться за помощью к учителю или родителям, умение правильного поведения в природной и социальной среде в соответствии с представлениями об окружающей действительности, человеке, природе и обществе, полученными на уроках в начальной школе.
9.5. Достижение учащимися уровня подготовки, соответствующего или превышающего уровень требований государственного стандарта, выражается в успеваемости учащихся, в результатах независимого тестирования, предметных олимпиад, в победах в познавательных, творческих, спортивных соревнованиях и конкурсах.

17-akusticheskie-i-vibroakusticheskie-kanali-utechki-rechevoj-informacii-iz-obemov-videlennih-pomeshenij.html
17-maya-v-irkutske-sostoitsya-akciya-napravlennaya-na-profilaktiku-gipertonii-i-gipotonii.html
17-pravo-na-zhilishe-doklad-upolnomochennogo-po-pravam-cheloveka-v-rossijskoj-federacii.html
17-trebovaniya-k-organizacii-kontrolya-za-vipolneniem-sanitarnih-pravil-i-norm.html
172-avtomatizirovannij-perevod-dokumentov-uchebnik-dlya-vuzov.html
1754-veneciya-grazhdanin-mira.html
  • essay.bystrickaya.ru/bileti-i-otveti-po-turizmu-i-ekskursiyam-chast-99.html
  • tetrad.bystrickaya.ru/v-v-krupica-teoretiko-metodologicheskie-osnovi-menedzhmenta-personala-organizacii-nizhnij-novgorod-2000-v-v-krupica-teoretiko-metodologicheskie-osnovi-menedzhmenta-personala-organizacii-monografiya-stranica-11.html
  • university.bystrickaya.ru/glava-5-ohrana-nacionalnogo-kulturnogo-naslediya-uchebnoe-posobie-gaudeamus-igitur.html
  • grade.bystrickaya.ru/ob-utverzhdenii-kompleksnoj-programmi-ekonomicheskogo-i-socialnogo-razvitiya-chuvashskoj-respubliki-na-2003-2010-godi-stranica-66.html
  • ucheba.bystrickaya.ru/prodlenie-rossiej-embargo-na-eksport-zerna-grozit-kollapsom-na-yuge-ukranska-zernova-asocacya.html
  • writing.bystrickaya.ru/audit-kassovo-bankovskih-operacij-i-sostoyaniya-raschetov.html
  • institut.bystrickaya.ru/stoimost-v-grn-portovij-i-kurortnij-gorod-yuga-ukraini-raspolozhennaya-v-yugo-zapadnoj-chasti-stepnogo-krima-na-poberezhe.html
  • textbook.bystrickaya.ru/klassicheskie-tipi-uroka.html
  • education.bystrickaya.ru/25-socialnoe-obespechenie-uchebnoe-posobie-tomsk-2007-bbk-65-272.html
  • shkola.bystrickaya.ru/otchet-po-preddiplomnoj-praktike-v-nochnom-klube-barin-chast-21.html
  • institute.bystrickaya.ru/god-nazad-vishla-nasha-pervaya-kniga-posvyashennaya-elektromagnitolecheniyu-s-pomoshyu-apparatov-elatomskogo-pribornogo-zavoda-v-domashnih-usloviyah-ona-imela-visokij-ti.html
  • testyi.bystrickaya.ru/6-platezhi-gosudarstvennij-kontrakt-.html
  • knowledge.bystrickaya.ru/monastir-bogomateri-maheras.html
  • college.bystrickaya.ru/-3-mishlenie-kak-funkcionirovanie-intellektualnih-operacij-tihomirov-o-k-psihologiya-mishleniya-uchebnoe-posobie.html
  • lecture.bystrickaya.ru/arheologicheskie-pamyatniki-kolskogo-poluostrova-i-problema-proishozhdeniya-saamov.html
  • nauka.bystrickaya.ru/urok-po-teme-bulgakov.html
  • literatura.bystrickaya.ru/sekciya-finansi-rossii-nauchno-issledovatelskaya-rabota-studentov-tezisi-dokladov-56-j-nauchnoj-studencheskoj-konferencii.html
  • control.bystrickaya.ru/dzhon-grinder-iz-lyagushek-v-princi.html
  • laboratornaya.bystrickaya.ru/programma-tura-1-den-sbor-gruppi-na-vokzale.html
  • znanie.bystrickaya.ru/avtor-sostavitel-d-k-samin-izdatelstvo-veche-2002-stranica-2.html
  • tetrad.bystrickaya.ru/uchebnik-istorii.html
  • institut.bystrickaya.ru/temi-referatov-po-discipline-bioetika-dlya-farmacevticheskogo-fakulteta-zaochnoe-otdelenie.html
  • textbook.bystrickaya.ru/kabinet-russkogo-yazika-i-literaturi-zav-kabinetom-shagizhigamova-g-a.html
  • control.bystrickaya.ru/dogovor-optovoj-kupli-prodazhi-stranica-3.html
  • lecture.bystrickaya.ru/a-a-blok-7-chas-primernaya-programma-srednego-polnogo-obshego-obrazovaniya-po-literature-bazovij-uroven.html
  • school.bystrickaya.ru/dogovor-zajma-i-kredita.html
  • student.bystrickaya.ru/13-svedeniya-ob-auditore-auditorah-emitenta-ezhekvartalnij-otchet-otkritoe-akcionernoe-obshestvo-geo-sistema.html
  • literatura.bystrickaya.ru/registracionnaya-forma-vtoraya-avtomobilnaya-konferenciya.html
  • universitet.bystrickaya.ru/struktura-upravleniya-obrazovatelnim-uchrezhdeniem-doklad-opublikovan-na-sajte-gimnazii.html
  • tests.bystrickaya.ru/metodicheskie-osobennosti-podhoda-k-vozniknoveniyu-renti-v-zhivotnovodstve-68-differencialnaya-renta-i-effekt-selskohozyajstvennogo-stranica-4.html
  • shpargalka.bystrickaya.ru/ushvickij-li-o-v-inshakov-redakcionnaya-kollegiya.html
  • klass.bystrickaya.ru/administrativnoe-pravo-ssha-chast-2.html
  • college.bystrickaya.ru/3-metodicheskaya-razrabotka-zanyatij-po-anglijskomu-yaziku-v-podgotovitelnoj-gruppe-detskogo-sada.html
  • gramota.bystrickaya.ru/vsego-vipusknikov-doklad-sostoit-iz-sleduyushih-razdelov.html
  • textbook.bystrickaya.ru/istoriya-byulleten-novih-postuplenij-v-nb-rgu-za-1-kvartal-2007-g.html
  • © bystrickaya.ru
    Мобильный рефератник - для мобильных людей.