.RU

- подбирать рисунки-иллюстрации из ряда предложенных к сюжетам ска-зок/видеофильмов, исполнить рисунки/раскрасить картинки, иллюстрирующие содержание рассказанного/прослушанного в аудиозаписи


- подбирать рисунки-иллюстрации из ряда предложенных к сюжетам ска-зок/видеофильмов, исполнить рисунки/раскрасить картинки, иллюстрирующие содержание рассказанного/прослушанного в аудиозаписи. 9.3.3. Умения, характеризующие уровень математической подготовки: - читать, записывать и сравнивать числа в пределах триллиона; - знать таблицы сложения и умножения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания и деления; - выполнять прикидку действий с многозначными числами и письменные вычисления в пределах триллиона; - выполнять устные вычисления с многозначными числами в случаях, сводимых к действиям в пределах 100; - записывать в буквенном виде переместительное, сочетательное и распределительное свойства сложения и умножения, а также использовать эти свойства для упрощения вычислений; - вычислять значения числовых выражений содержащих 4 - 5 действий (со скобками и без скобок), на основе знания правила о порядке выполнения действий и знания свойств арифметических действий; - находить числовые значения простейшего буквенного выражения при данных числовых значениях входящих в него букв; - находить координаты точек числового луча и строить точки по их координатам, вычислять расстояние между двумя точками числового луча; - читать и записывать дроби, наглядно изображать дроби с помощью геометрических фигур и точками числового луча; - сравнивать, складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями; - моделировать решения задачи в 3-4 действия на все арифметические действия; - решать простейшие задачи в 1-2 действия на все случаи одновременного движения двух тел; - знать соотношения между изученными единицами длины, площади, объема, массы, времени и уметь использовать эти соотношения в вычислениях; - сравнивать значения величин с помощью таблиц, круговых и столбчатых диаграмм. 9.3.4. Умения, характеризующие уровень исторической подготовки: - определять последовательность исторических событий (раньше - позже); - соотносить год исторического события с веком; - находить на исторической карте территорию и границы Российского государства, крупные города, торговые пути, места исторических событий; - рассказать о наиболее важных событиях в истории России, понимать их духовно-нравственное значение для настоящего времени; - рассказывать о выдающихся деятелях российской истории; - приводить примеры исторических и культурных памятников России; - сравнивать по предложенному плану памятники культуры, предметы быта; - различать и объяснять государственную символику современной России. 9.3.5. Умения, характеризующие уровень естественнонаучной подготовки обучающихся: - понимать особенности живой и неживой природы, различия тел живой и неживой природы, различие между телом природы и изделием. - устанавливать связи между жизнью живых организмов и сезонными изменениями в природе; - приводить примеры представителей разных групп животных и растений; - проводить наблюдения природных тел, явлений природы по предложенному плану, используя наблюдение, выделять общие и особенные признаки объектов живой природы; с помощью ощущений устанавливать свойства объектов природы и т.д.; - выполнять правила поведения в природе, обосновывая их необходимость. - в доступной форме давать оценку деятельности людей с точки зрения экологической допустимости, - предлагать простейшие прогнозы возможных последствий воздействия человека на природу и определять необходимые меры охраны природы; 9.3.6. Умения, характеризующие уровень сформированности информационной культуры: - соблюдать правила техники безопасности при работе на компьютере; - включать и выключать компьютер, входить в операционную систему и прикладные программы и выходить из них; - создавать, открывать, изменять, сохранять и удалять файлы; - создавать тексты средствами встроенных текстовых редакторов и офисных приложений; - создавать и редактировать рисунки средствами встроенных графических редакторов; - выполнять операции форматирования текстов, осуществлять импорт и экспорт текстов и рисунков, вставку рисунка в текст. 9.4. Уровню элементарной грамотности соответствует уровень сформированности общеучебных умений и навыков, установленный на основе применения диагностических материалов, предусмотренных методическими материалами к реализуемым учебным программам. К основным общеучебным умениям относятся: - учебные умения практического характера: чтение и письмо на русском и французском языке, отбирать из доступных для возраста источников информации удовлетворяющие познавательным интересам; - учебные умения интеллектуального характера: умение планировать свою учебную деятельность, умение проведения наблюдений, сравнений, обобщений, установление причинно-следственных связей и закономерностей на основе изученных фактов, предметов. процессов или явлений, умения давать краткий и развернутый ответ на вопрос учителя, формулируя при этом не-сложные умозаключения; - организационные, поведенческие и коммуникативные умения: умения организовать собственную деятельность в классе и дома, организовать свое рабочее место, умение сосредоточиваться на выполнении задания, понимать возникающие при этом трудности, преодолевать их или обращаться за помощью к учителю или родителям, умение правильного поведения в природной и социальной среде в соответствии с представлениями об окружающей действительности, человеке, природе и обществе, полученными на уроках в начальной школе.
9.5. Достижение учащимися уровня подготовки, соответствующего или превышающего уровень требований государственного стандарта, выражается в успеваемости учащихся, в результатах независимого тестирования, предметных олимпиад, в победах в познавательных, творческих, спортивных соревнованиях и конкурсах.

17-akusticheskie-i-vibroakusticheskie-kanali-utechki-rechevoj-informacii-iz-obemov-videlennih-pomeshenij.html
17-maya-v-irkutske-sostoitsya-akciya-napravlennaya-na-profilaktiku-gipertonii-i-gipotonii.html
17-pravo-na-zhilishe-doklad-upolnomochennogo-po-pravam-cheloveka-v-rossijskoj-federacii.html
17-trebovaniya-k-organizacii-kontrolya-za-vipolneniem-sanitarnih-pravil-i-norm.html
172-avtomatizirovannij-perevod-dokumentov-uchebnik-dlya-vuzov.html
1754-veneciya-grazhdanin-mira.html
  • assessments.bystrickaya.ru/domashnee-chtenie-kak-stat-bolee-interesnim-dlya-okruzhayushih-dorogoj-drug.html
  • spur.bystrickaya.ru/lekciya-17elementi-geografii-rastenij-fitogeografii-konspekt-lekcij-po-botanike-dlya-studentov-specialnosti.html
  • lesson.bystrickaya.ru/opredelenie-kulturologii.html
  • uchenik.bystrickaya.ru/2-plan-immanencii-zhil-delez-feliks-gvattari.html
  • urok.bystrickaya.ru/pravovie-formi-i-metodi-gosudarstvennogo-upravleniya-upravlencheskij-process-chast-3.html
  • prepodavatel.bystrickaya.ru/svyataya-troica-i-tajni-zhizni-i-a-dobrosockij-tajni-zhizni-bogi-i-lyudi.html
  • bystrickaya.ru/vidi-betonnih-smesej.html
  • textbook.bystrickaya.ru/kapitalisticheskij-cikl-i-ego-fazi.html
  • writing.bystrickaya.ru/glava-15-portal-cherez-portal-protivnik-na-gorizonte-glava-1-goj-i-dzhoj.html
  • writing.bystrickaya.ru/arhitektura-sankt-peterburga-leningrad-do-velikoj-otechestvennoj-vojni.html
  • uchit.bystrickaya.ru/tema-fizicheskoe-i-psihomotornoe-razvitie-detej-i-podrostkov.html
  • holiday.bystrickaya.ru/ocenka-truda-i-personala.html
  • obrazovanie.bystrickaya.ru/prikaz-12-noyabrya-2008-g-33101-volgograd-ob-utverzhdenii-spiska-bazovih-obrazovatelnih-uchrezhdenij-volgogradskoj-oblasti-s-ekologicheskoj-specializaciej.html
  • desk.bystrickaya.ru/podrazdel-13-rol-organizmov-v-ochishenii-vodi-vozdejstvie-organizmov-na-koncentracii-veshestv.html
  • occupation.bystrickaya.ru/ministerstvo-obrazovaniya-i-nauki-rf-metodicheskie-ukazaniya-k-vipolneniyu-i-zashite-diplomnih-rabot-dlya-studentov.html
  • composition.bystrickaya.ru/patenti-i-zdravoohranenie-v-prilozhenii-k-nastoyashemu-dokumentu-privodyatsya-poluchennie-kommentarii.html
  • kanikulyi.bystrickaya.ru/zayavlenie-upolnomochennogo-po-pravam-cheloveka-v-rossijskoj-federacii.html
  • shpargalka.bystrickaya.ru/uchebno-metodicheskij-kompleks-po-discipline-anglijskij-yazik-uchebno-metodicheskij-kompleks-sostaviteli-stranica-22.html
  • thescience.bystrickaya.ru/iv-filosofiya-srednevekovya-filosofiya-chast-i-istoriya-filosofii.html
  • institute.bystrickaya.ru/glava-vi-rechevie-kommunikacii-v-delovih-peregovorah-n-t-svidinskaya-kollektiv.html
  • learn.bystrickaya.ru/gazeta-adabij-gezit-nazvanie-vid-izdaniya.html
  • shpora.bystrickaya.ru/zaregistrirovano-v-minyuste-rf-1-sentyabrya-2009-g.html
  • paragraph.bystrickaya.ru/literatura-obrazovanie-i-nauka-izvestiya-uralskogo-otdeleniyarossijskoj-akademii-obrazovaniya.html
  • spur.bystrickaya.ru/metodicheskie-rekomendacii-po-programmno-metodicheskomu-obespecheniyu-po-fizike-na-2011-2012-uch-god-starshaya-shkola-profilnij-uroven.html
  • letter.bystrickaya.ru/mo-kujbishevskij-rajon-zasedanie-konsultativnogo-soveta-oplanah-rabot-po-blagoustrojstvu-naselennih-punktov.html
  • control.bystrickaya.ru/bileti-po-biologii-9-klass.html
  • laboratornaya.bystrickaya.ru/rabochaya-programma-po-kursu-vneurochnoj-deyatelnosti-slovesnie-zabavihudozhestvennoe-slovo-dlya-1-klassa.html
  • notebook.bystrickaya.ru/ispolzovanie-novih-informacionnih-tehnologij-v-nacionalnoj-biblioteke-respubliki-kareliya.html
  • shkola.bystrickaya.ru/pol-fejerabend.html
  • tasks.bystrickaya.ru/161-livshic-m-yu-avtomatizirovannoe-proektirovanie-optimalnih-tehnologij-poverhnostnogo-uprochneniya-na-osnove-hto.html
  • predmet.bystrickaya.ru/rezultati-itogovoj-attestacii-za-2006-2007-uchebnij-god-otchet-o-rezultatah-samoobsledovaniya.html
  • shpargalka.bystrickaya.ru/v-ria-novosti-projdet-prezentaciya-alboma-posvyashennogo-stalingradu-mayak-novosti-21-09-2005-ovlyakuliev-serdar-15-00-15.html
  • desk.bystrickaya.ru/otveti-na-vse-eti-voprosi-vi-smozhete-poluchit-na-nashem-vebinare.html
  • urok.bystrickaya.ru/programma-nauchno-issledovatelskoj-raboti-napravlenie-podgotovki-080300-finansi-i-kredit.html
  • upbringing.bystrickaya.ru/kommercheskie-banki-primorskogo-kraya.html
  • © bystrickaya.ru
    Мобильный рефератник - для мобильных людей.